آغاز سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور با حضور رئیس جمهور
سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور با شعار «حماسه همدلی برای ایران» صبح امروز، یکشنبه ۲۵ مرداد، آغاز به کار کرد.
باشگاه خبرنگاران جوان؛ نرگس امامجمعه - سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور با محوریت «حماسه همدلی برای ایران» با حضور رئیس جمهور، وزیر آموزشوپرورش، مسئولان وزارت آموزش و پرورش از امروز آغاز به کار کرد.
این اجلاس سهروزه از ۲۵ تا ۲۷ مرداد برگزار میشود و بیش از هزار نفر از مدیران ستادی، مسئولان استانی و رؤسای مناطق آموزش و پرورش در آن حضور دارند.
در جریان این رویداد، مناطق آموزش و پرورش کشور در قالب شش قطب به بررسی موضوعات تخصصی میپردازند. اجرای سند تحول بنیادین، عدالت آموزشی، الزامات برنامه هفتم پیشرفت و تدوین برنامههای اجرایی منطبق با اسناد بالادستی از جمله محورهای مورد بررسی در نشستهای تخصصی اجلاس خواهد بود.
همچنین نقش و ظرفیت هوش مصنوعی و فناوریهای نوین در فرآیندهای آموزشی از دیگر موضوعات مورد توجه در سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور است.
این اجلاس با هدف تقویت هماهنگی میان سطوح مختلف مدیریتی آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای عملی برای رفع مسائل و چالشهای نظام تعلیم و تربیت برگزار میشود.
سید حمایت میرزاده، رئیس ستاد برگزاری اجلاس، در سی و نهمین اجلاس آموزش و پرورش گفت: با نگاه کلان به نظام آموزشی و دریافت اطلاعات متنوع، مدیران آموزش و پرورش میتوانند در برنامهریزیهای منطقهای از مباحث مطرح شده بهرهمند شوند.
وی با اشاره به تفاوتهای اساسی این دوره از اجلاس، دومین ویژگی برجسته را «مسئلهمحور شدن ارائهها» عنوان کرد و افزود: ارائهدهندگان در این اجلاس ضمن طرح مسائل موجود، راهکارهای منطقی، انتظارات و شاخصهای ارزیابی برای سال تحصیلی آینده را نیز ارائه خواهند کرد.
میرزاده همچنین از راهاندازی «سامانه تجارب برتر رؤسای آموزش و پرورش» خبر داد و گفت: این سامانه با هدف جمعآوری و اشتراکگذاری تجارب برتر طراحی شده است تا زمینه تبادل تجربه میان مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور فراهم شود. وی ابراز امیدواری کرد که با تمرکز و حضور فعال مدیران، این اجلاس الگویی مناسب برای برنامهها و اجلاسهای آتی باشد.
رئیس ستاد برگزاری اجلاس با اشاره به ساختار اجرایی این دوره، گفت: در راستای آمادهسازی مقدمات اجلاس، ستاد مرکزی شامل شورای سیاستگذاری، ستاد اجرایی و ۱۲ کمیته کاری شامل هماهنگی و برنامهریزی، محتوا، فناوری اطلاعات، حراست و امنیت، ارزیابی و نظارت، تبلیغات و اطلاعرسانی، فرهنگی و فوقبرنامه، امور استانها، مراسم و تشریفات، مالی، پشتیبانی و دبیرخانه، طی سه ماه و با برگزاری جلسات مستمر فعالیت کردهاند.
وی تصریح کرد: همزمان با فعالیت ستاد مرکزی، اقدامات مشابهی نیز در استانها با مسئولیت مدیران کل آموزش و پرورش، هماهنگی معاونان استانی و همکاری شورای معاونین و نمایندگان رؤسای مناطق و نواحی انجام شده است.
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش با اشاره به روند برگزاری سیونهمین اجلاس، گفت: بیش از ۱۵۰۰ مدیر در این اجلاس حضور دارند و این رویداد یکی از تجربههای ارزشمند مدیریتی در آموزش و پرورش است.
وی این اجلاس را یادگار شهیدان رجایی و باهنر و میراث ارزشمند مدیریت آنان دانست و افزود: در آستانه آغاز سال تحصیلی قرار داریم و یکی از مهمترین و بزرگترین رویدادهای آموزش و پرورش را در این اجلاس دنبال میکنیم.
کاظمی تأکید کرد: پیام این اجلاس باید این باشد که با وجود تلاش دشمن برای ایجاد اختلال در روند خدمترسانی کشور، آموزش و پرورش با قدرت در میدان حضور دارد و همه ارکان نظام تعلیم و تربیت در کنار یکدیگر برای آغاز سال تحصیلی جدید آماده هستند.
آموزشوپرورش در جنگ ۱۲روزه تعطیل نشد
کاظمی با اشاره به شرایط دشوار سال گذشته و جنگ ۱۲ روزه، اظهار کرد: آموزش و پرورش در دوران جنگ تعطیل نشد و استمرار جریان تعلیم و تربیت، نخستین سیاست ما بود.
وی ادامه داد: با استفاده از ظرفیت شبکه شاد، آموزشهای آنلاین و بستههای آموزشی آفلاین تلاش کردیم همه دانشآموزان، حتی در شرایط دشوار، تحت پوشش آموزش قرار داشته باشند.
وزیر آموزش و پرورش افزود: در کنار استمرار آموزش، پشتیبانیهای لازم از دانشآموزان انجام شد و بیش از ۷ هزار مدرسه در اختیار مراکز تبلیغاتی و فرهنگی قرار گرفت و همچنین بیش از ۸ هزار مدرسه برای اسکان و ارائه خدمات اختصاص یافت.
کاظمی با اشاره به برگزاری امتحانات در شرایط جنگی، گفت: با وجود تلاش دشمن برای مختل کردن روند آموزشی، امتحانات را با اقتدار برگزار کردیم و سال تحصیلی سخت گذشته را به پایان رساندیم.
اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی و ساخت هزاران کلاس درس
وزیر آموزش و پرورش با تشریح برنامههای این وزارتخانه برای سال تحصیلی جدید، اظهار کرد: نهضت توسعه عدالت آموزشی با رویکرد کیفیت و هویت در دستور کار قرار گرفته و در این چارچوب، ساخت هزاران کلاس درس و فضای آموزشی دنبال میشود.
وی افزود: در این چارچوب، ساخت ۲ هزار و ۴۰۰ پروژه و ۱۱ هزار کلاس درس تا مهرماه ۱۴۰۴ در دستور کار قرار گرفته و برنامه ساخت ۱۳ هزار کلاس درس تا مهر ۱۴۰۵ نیز دنبال میشود.
کاظمی از ساخت و تکمیل حدود ۶ هزار فضای آموزشی و استانداردسازی حدود ۵۰ هزار کلاس درس خبر داد و گفت: خیرین نیز مشارکت قابل توجهی در این مسیر داشتهاند و بالغ بر ۵۰ هزار میلیارد تومان از سوی خیرین برای توسعه فضاهای آموزشی کمک شده است.
وی همچنین با اشاره به آسیبدیدگی برخی مدارس در جریان جنگ، گفت: بازسازی حدود هزار و ۵۰۰ واحد آموزشی آسیبدیده نیز در دستور کار قرار گرفته است.
تجهیز ۱۱ هزار و ۵۰۰ کلاس به فناوریهای روز
کاظمی توسعه نیروگاههای خورشیدی در مدارس را از دیگر برنامههای آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: نهضت توسعه نیروگاههای خورشیدی آغاز شده و از ظرفیت مسئولیتهای اجتماعی نیز برای ارتقای زیرساختهای آموزشی استفاده میکنیم.
وی افزود: حدود ۱۰ هزار کلاس درس از محل مسئولیتهای اجتماعی بهروزرسانی شده و ۱۱ هزار و ۵۰۰ کلاس درس نیز به فناوریهای روز مجهز شدهاند.
وزیر آموزش و پرورش، پرداخت بهموقع بیش از ۴۰ مورد از مطالبات معلمان و افزایش بودجه آموزش و پرورش در سالهای ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵ را از دیگر اقدامات انجامشده برشمرد.
کاهش بازماندگی از تحصیل
کاظمی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه عدالت آموزشی، گفت: افزایش نرخ پوشش تحصیلی و کاهش نرخ بازماندگی از تحصیل از جمله دستاوردهای آموزش و پرورش بوده است.
وی افزود: پوشش دوره پیشدبستانی به بیش از ۹۰ درصد رسیده و تلاش شده در دورههای متوسطه اول و دوم و دسترسی دانشآموزان به فوق برنامههای آموزشی در مناطق محروم با کمک پویش البرز نیز افزایش یابد.
وزیر آموزش و پرورش توسعه مدارس عشایری، توسعه هنرستانها، بهکارگیری راهبران آموزشی و افزایش ضریب نفوذ مدارس استعدادهای درخشان را از دیگر اقدامات در مسیر عدالت آموزشی عنوان کرد.
توانمندسازی معلمان و توسعه سرمایه انسانی
وی با اشاره به اهمیت سرمایه انسانی اظهار کرد: توانمندسازی معلمان و اصلاح فرآیندهای آموزشی بر اساس چارچوب نقشه تحول، از اولویتهای اصلی آموزش و پرورش است.
کاظمی گفت: حدود ۹۰ درصد معلمان دوره ابتدایی و متوسطه در برنامههای توانمندسازی مورد توجه قرار گرفتهاند و تقویت سرمایه انسانی به عنوان یکی از محورهای اصلی تحول در آموزش و پرورش دنبال میشود.
آموزش هوش مصنوعی به میلیونها دانشآموز و صدها هزار معلم
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامههای این وزارتخانه در حوزه فناوریهای نوین، گفت: توسعه آموزش مهارتی و آموزش هوش مصنوعی برای دانشآموزان و معلمان از برنامههای مهم آموزش و پرورش است.
وی افزود: حدود ۳ میلیون و ۴۰۰ هزار دانشآموز تحت آموزشهای مرتبط با هوش مصنوعی قرار گرفتهاند و ۲۰۰ هزار معلم نیز آموزشهای لازم در این حوزه را دریافت کردهاند.
پایش آسیبهای اجتماعی ۳ میلیون دانشآموز
کاظمی با اشاره به اقدامات آموزش و پرورش در حوزه آسیبهای اجتماعی، گفت: حدود ۳ میلیون دانشآموز در چارچوب برنامههای پایش آسیبهای اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتهاند و برای موارد شناساییشده، مداخلات اولیه انجام شده است.
عدالت، کیفیت و هویت؛ سه محور اصلی تحول
وزیر آموزش و پرورش سه محور «عدالت، کیفیت و هویت» را سیاستهای محوری این وزارتخانه عنوان کرد و گفت: ذیل این سه محور، هشت تحول بنیادی برای سال پیشرو تعریف شده است.
وی افزود: هدف ما این است که با همراهی همه ارکان نظام تعلیم و تربیت، این سیاستها را عملیاتی کنیم و در مسیر ارتقای کیفیت آموزش، تحقق عدالت آموزشی و تقویت هویت ملی و دینی دانشآموزان گام برداریم.
کاظمی با اشاره به جلسات متعدد رئیسجمهور درباره ارتقای کیفیت آموزش، گفت: رئیسجمهور برای موضوع کیفیت آموزشی جلسات متعددی برگزار کرده و توجه ویژهای به این موضوع دارد.
رفع چالشهای دانشگاه فرهنگیان در دستور کار
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود به وضعیت دانشگاه فرهنگیان اشاره کرد و گفت: دانشگاه فرهنگیان در حوزههای فضا، تجهیزات و نیروی انسانی با چالشهایی مواجه است که امیدواریم بتوانیم این مسائل را با سرعت برطرف کنیم.
وی تأکید کرد: دانشگاه فرهنگیان یکی از مهمترین ارکان تربیت معلم و تأمین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش است و رفع کمبودها و تقویت زیرساختهای آن باید با جدیت دنبال شود.
پیگیری بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان با حمایت رئیسجمهور
کاظمی همچنین با اشاره به مسائل معیشتی فرهنگیان، اظهار کرد: موضوع معیشت فرهنگیان و فاصله میان دریافتی کارکنان آموزش و پرورش با سایر کارکنان دولت، از مسائل مهمی است که مورد توجه قرار دارد.
وی افزود: رئیسجمهور نسبت به مسائل معیشتی فرهنگیان دغدغه دارند و این موضوع با تدبیر و حمایت ایشان در حال پیگیری است. امیدواریم بتوانیم با مجموعه اقداماتی که در این زمینه دنبال میشود، بخشی از این فاصله را کاهش دهیم و شرایط معیشتی فرهنگیان را بهبود ببخشیم.
موفقیت دانشآموزان ایرانی در عرصههای جهانی
کاظمی با اشاره به موفقیتهای دانشآموزان ایرانی در رقابتهای بینالمللی گفت: این دستاوردها در شرایطی به دست آمده که آموزش و پرورش یکی از سختترین سالهای خود را پشت سر گذاشته است.
وی افزود: دانشآموزان کشور حتی در شرایط دشوار و زیر فشار ناشی از جنگ، مسیر تلاش و پیشرفت را ادامه دادند و موفقیتهای ارزشمندی به دست آوردند.
مشارکت ۱۰ میلیون دانشآموز در پویشهای پرورشی
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود گفت: در حوزه پرورشی حدود ۳۰ پویش برگزار شده و ۱۰ میلیون دانشآموز در این برنامهها مشارکت کردهاند.
وی افزود: در حوزه برنامههای قرآنی، تقویت هویت ملی و دینی و فعالیتهای پرورشی نیز اقدامات قابل توجهی انجام شده است.
کاظمی در پایان تأکید کرد: آموزش و پرورش با تکیه بر سه محور عدالت، کیفیت و هویت و با همراهی مدیران و همه ارکان نظام تعلیم و تربیت، خود را برای آغاز سال تحصیلی جدید آماده میکند تا سال تحصیلی پیشرو با آرامش، کیفیت و کمترین دغدغه برای دانشآموزان، معلمان و خانوادهها آغاز شود.
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش با اشاره به روند برگزاری سیونهمین اجلاس، گفت: بیش از ۱۵۰۰ مدیر در این اجلاس حضور دارند و این رویداد یکی از تجربههای ارزشمند مدیریتی در آموزش و پرورش است.
وی این اجلاس را یادگار شهیدان رجایی و باهنر و میراث ارزشمند مدیریت آنان دانست و افزود: در آستانه آغاز سال تحصیلی قرار داریم و یکی از مهمترین و بزرگترین رویدادهای آموزش و پرورش را در این اجلاس دنبال میکنیم.
کاظمی تأکید کرد: پیام این اجلاس باید این باشد که با وجود تلاش دشمن برای ایجاد اختلال در روند خدمترسانی کشور، آموزش و پرورش با قدرت در میدان حضور دارد و همه ارکان نظام تعلیم و تربیت در کنار یکدیگر برای آغاز سال تحصیلی جدید آماده هستند.
آموزشوپرورش در جنگ ۱۲روزه تعطیل نشد
کاظمی با اشاره به شرایط دشوار سال گذشته و جنگ ۱۲ روزه، اظهار کرد: آموزش و پرورش در دوران جنگ تعطیل نشد و استمرار جریان تعلیم و تربیت، نخستین سیاست ما بود.
وی ادامه داد: با استفاده از ظرفیت شبکه شاد، آموزشهای آنلاین و بستههای آموزشی آفلاین تلاش کردیم همه دانشآموزان، حتی در شرایط دشوار، تحت پوشش آموزش قرار داشته باشند.
وزیر آموزش و پرورش افزود: در کنار استمرار آموزش، پشتیبانیهای لازم از دانشآموزان انجام شد و بیش از ۷ هزار مدرسه در اختیار مراکز تبلیغاتی و فرهنگی قرار گرفت و همچنین بیش از ۸ هزار مدرسه برای اسکان و ارائه خدمات اختصاص یافت.
کاظمی با اشاره به برگزاری امتحانات در شرایط جنگی، گفت: با وجود تلاش دشمن برای مختل کردن روند آموزشی، امتحانات را با اقتدار برگزار کردیم و سال تحصیلی سخت گذشته را به پایان رساندیم.
اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی و ساخت هزاران کلاس درس
وزیر آموزش و پرورش با تشریح برنامههای این وزارتخانه برای سال تحصیلی جدید، اظهار کرد: نهضت توسعه عدالت آموزشی با رویکرد کیفیت و هویت در دستور کار قرار گرفته و در این چارچوب، ساخت هزاران کلاس درس و فضای آموزشی دنبال میشود.
وی افزود: در این چارچوب، ساخت ۲ هزار و ۴۰۰ پروژه و ۱۱ هزار کلاس درس تا مهرماه ۱۴۰۴ در دستور کار قرار گرفته و برنامه ساخت ۱۳ هزار کلاس درس تا مهر ۱۴۰۵ نیز دنبال میشود.
کاظمی از ساخت و تکمیل حدود ۶ هزار فضای آموزشی و استانداردسازی حدود ۵۰ هزار کلاس درس خبر داد و گفت: خیرین نیز مشارکت قابل توجهی در این مسیر داشتهاند و بالغ بر ۵۰ هزار میلیارد تومان از سوی خیرین برای توسعه فضاهای آموزشی کمک شده است.
وی همچنین با اشاره به آسیبدیدگی برخی مدارس در جریان جنگ، گفت: بازسازی حدود هزار و ۵۰۰ واحد آموزشی آسیبدیده نیز در دستور کار قرار گرفته است.
تجهیز ۱۱ هزار و ۵۰۰ کلاس به فناوریهای روز
کاظمی توسعه نیروگاههای خورشیدی در مدارس را از دیگر برنامههای آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: نهضت توسعه نیروگاههای خورشیدی آغاز شده و از ظرفیت مسئولیتهای اجتماعی نیز برای ارتقای زیرساختهای آموزشی استفاده میکنیم.
وی افزود: حدود ۱۰ هزار کلاس درس از محل مسئولیتهای اجتماعی بهروزرسانی شده و ۱۱ هزار و ۵۰۰ کلاس درس نیز به فناوریهای روز مجهز شدهاند.
وزیر آموزش و پرورش، پرداخت بهموقع بیش از ۴۰ مورد از مطالبات معلمان و افزایش بودجه آموزش و پرورش در سالهای ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵ را از دیگر اقدامات انجامشده برشمرد.
کاهش بازماندگی از تحصیل
کاظمی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه عدالت آموزشی، گفت: افزایش نرخ پوشش تحصیلی و کاهش نرخ بازماندگی از تحصیل از جمله دستاوردهای آموزش و پرورش بوده است.
وی افزود: پوشش دوره پیشدبستانی به بیش از ۹۰ درصد رسیده و تلاش شده در دورههای متوسطه اول و دوم و دسترسی دانشآموزان به فوق برنامه های آموزشی در مناطق محروم با کمک پویش البرز نیز افزایش یابد.
وزیر آموزش و پرورش توسعه مدارس عشایری، توسعه هنرستانها، بهکارگیری راهبران آموزشی و افزایش ضریب نفوذ مدارس استعدادهای درخشان را از دیگر اقدامات در مسیر عدالت آموزشی عنوان کرد.
توانمندسازی معلمان و توسعه سرمایه انسانی
وی با اشاره به اهمیت سرمایه انسانی اظهار کرد: توانمندسازی معلمان و اصلاح فرآیندهای آموزشی بر اساس چارچوب نقشه تحول، از اولویتهای اصلی آموزش و پرورش است.
کاظمی گفت: حدود ۹۰ درصد معلمان دوره ابتدایی و متوسطه در برنامههای توانمندسازی مورد توجه قرار گرفتهاند و تقویت سرمایه انسانی به عنوان یکی از محورهای اصلی تحول در آموزش و پرورش دنبال میشود.
آموزش هوش مصنوعی به میلیونها دانشآموز و صدها هزار معلم
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامههای این وزارتخانه در حوزه فناوریهای نوین، گفت: توسعه آموزش مهارتی و آموزش هوش مصنوعی برای دانشآموزان و معلمان از برنامههای مهم آموزش و پرورش است.
وی افزود: حدود ۳ میلیون و ۴۰۰ هزار دانشآموز تحت آموزشهای مرتبط با هوش مصنوعی قرار گرفتهاند و ۲۰۰ هزار معلم نیز آموزشهای لازم در این حوزه را دریافت کردهاند.
پایش آسیبهای اجتماعی ۳ میلیون دانشآموز
کاظمی با اشاره به اقدامات آموزش و پرورش در حوزه آسیبهای اجتماعی، گفت: حدود ۳ میلیون دانشآموز در چارچوب برنامههای پایش آسیبهای اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتهاند و برای موارد شناساییشده، مداخلات اولیه انجام شده است.
عدالت، کیفیت و هویت؛ سه محور اصلی تحول
وزیر آموزش و پرورش سه محور «عدالت، کیفیت و هویت» را سیاستهای محوری این وزارتخانه عنوان کرد و گفت: ذیل این سه محور، هشت تحول بنیادی برای سال پیشرو تعریف شده است.
وی افزود: هدف ما این است که با همراهی همه ارکان نظام تعلیم و تربیت، این سیاستها را عملیاتی کنیم و در مسیر ارتقای کیفیت آموزش، تحقق عدالت آموزشی و تقویت هویت ملی و دینی دانشآموزان گام برداریم.
کاظمی با اشاره به جلسات متعدد رئیسجمهور درباره ارتقای کیفیت آموزش، گفت: رئیسجمهور برای موضوع کیفیت آموزشی جلسات متعددی برگزار کرده و توجه ویژهای به این موضوع دارد.
رفع چالشهای دانشگاه فرهنگیان در دستور کار
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود به وضعیت دانشگاه فرهنگیان اشاره کرد و گفت: دانشگاه فرهنگیان در حوزههای فضا، تجهیزات و نیروی انسانی با چالشهایی مواجه است که امیدواریم بتوانیم این مسائل را با سرعت برطرف کنیم.
وی تأکید کرد: دانشگاه فرهنگیان یکی از مهمترین ارکان تربیت معلم و تأمین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش است و رفع کمبودها و تقویت زیرساختهای آن باید با جدیت دنبال شود.
پیگیری بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان با حمایت رئیسجمهور
کاظمی همچنین با اشاره به مسائل معیشتی فرهنگیان، اظهار کرد: موضوع معیشت فرهنگیان و فاصله میان دریافتی کارکنان آموزش و پرورش با سایر کارکنان دولت، از مسائل مهمی است که مورد توجه قرار دارد.
وی افزود: رئیسجمهور نسبت به مسائل معیشتی فرهنگیان دغدغه دارند و این موضوع با تدبیر و حمایت ایشان در حال پیگیری است. امیدواریم بتوانیم با مجموعه اقداماتی که در این زمینه دنبال میشود، بخشی از این فاصله را کاهش دهیم و شرایط معیشتی فرهنگیان را بهبود ببخشیم.
موفقیت دانشآموزان ایرانی در عرصههای جهانی
کاظمی با اشاره به موفقیتهای دانشآموزان ایرانی در رقابتهای بینالمللی گفت: این دستاوردها در شرایطی به دست آمده که آموزش و پرورش یکی از سختترین سالهای خود را پشت سر گذاشته است.
وی افزود: دانشآموزان کشور حتی در شرایط دشوار و زیر فشار ناشی از جنگ، مسیر تلاش و پیشرفت را ادامه دادند و موفقیتهای ارزشمندی به دست آوردند.
مشارکت ۱۰ میلیون دانشآموز در پویشهای پرورشی
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود گفت: در حوزه پرورشی حدود ۳۰ پویش برگزار شده است و ۱۰ میلیون دانشآموز در این برنامهها مشارکت کردهاند. وی افزود: در حوزه برنامههای قرآنی، تقویت هویت ملی و دینی و فعالیتهای پرورشی نیز اقدامات قابل توجهی انجام شده است.
کاظمی در پایان تأکید کرد: آموزش و پرورش با تکیه بر سه محور عدالت، کیفیت و هویت و با همراهی مدیران و همه ارکان نظام تعلیم و تربیت، خود را برای آغاز سال تحصیلی جدید آماده میکند تا سال تحصیلی پیشرو با آرامش، کیفیت و کمترین دغدغه برای دانشآموزان، معلمان و خانوادهها آغاز شود.
